Curso en Técnico auxiliar de voluntariado

Capítulo I. Introducción:

• Introducción.
• Integración política.
• Reestructuración, regularización y control del mercado laboral como clave integradora.
• Integración cultural.

Capítulo II. Educación e interculturalidad:

• Introducción.
• El sistema educativo frente al fenómeno de la inmigración.
• La exclusión social.
• La concentración escolar.
• Objetivos de la educación.
• Modelos educativos.
  • Educación multicultural.
  • Educación intercultural.
• El paradigma de la interculturalidad.
• El equipo docente.
• Política educativa.
  • Medidas para que la política intercultural sea eficiente.
• Bases de la educación intercultural.
  • Principios de la educación intercultural.
  • Actitudes básicas de la educación intercultural.
  • Actitudes del docente frente a las diferencias interculturales.
• Acogida y adaptación en el entorno escolar.
  • Acciones concretas de adaptación.
  • Medidas específicas del centro en la acogida e integración de menores inmigrantes.
• Propuestas relacionadas con el aprendizaje y la diversidad cultural: aprendizaje, éxito escolar y diversidad cultural.
  • Medidas frente a las situaciones de discriminación que pueden existir en el clima escolar.
  • Una escuela de todos y todas.
  • Incorporación de fechas significativas para las distintas culturas.
  • Acogida a las familias de minorías que desconocen el sistema educativo.
  • Incorporación tardía al centro.
  • Flexibilización de las normas.
  • Resolución de conflictos interculturales.
  • Dotación de becas de comedor, libros y transporte escolar.
  • Adaptación de materiales escolares en distintos idiomas.
  • Agrupaciones flexibles.
  • Comedor.
  • Actividades de conocimiento intercultural.
  • Actividades de sensibilización.
  • Participación de minorías en la organización escolar.
  • Integrar la escuela en la comunidad escolar.
  • Creación de equipos interculturales.
• Percepciones erróneas sobre los centros escolares multiculturales.
• Grupos interactivos.
• Ampliación del horario escolar.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Capítulo III. Salud e interculturalidad:

• Marco legislativo de la atención sanitaria.
• Impacto en la atención primaria de salud.
• Actuación médica ante el inmigrante.
  • Recomendaciones para la clasificación y reconocimiento de los migrantes a su llegada.
  • Counselling o asesoramiento previo.
  • Concepto de salud y enfermedad de la población inmigrante.
  • Concepto del tiempo.
• Multidisciplinariedad de calidad en el abordaje.
• Comunicación entre el médico-paciente inmigrante.
  • Normas básicas para comunicarse con el inmigrante.
  • El modelo de Borkan y Neher.
  • La sistemática LEARN.
• Modelo de enfermería transcultural.
• Síndrome de Ulises.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Capítulo IV. Políticas europeas en materia de integración:

• Modelos de coordinación para afrontar el fenómeno migratorio.
• Políticas no discriminatorias.
  • El planteamiento de una política no discriminatoria.
  • Modelo de integración.
• Política Europea en materia de inmigración.
  • La política de fronteras exteriores europeas.
  • Consideraciones finales a la política de fronteras.
  • Políticas laborales.
• Reflexiones y propuestas de cara al futuro horizonte de la inmigración.
  • El futuro laboral.
  • Experiencias migratorias en el ámbito internacional.
  • Índices de integración.
  • Escenarios futuros para la integración.
• Resumen.
• Autoevaluación.