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¡¡Cyber Monday!!
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Experto universitario en trabajo social comunitario

Universidad de Vitoria-Gasteiz


500 Horas


20 ECTS


Formato ONLINE


El Experto universitario en trabajo social comunitario es un programa académico diseñado para brindar las habilidades y conocimientos necesarios para abordar los problemas sociales en las comunidades. Aprenderán a identificar las necesidades de las poblaciones vulnerables, diseñar e implementar intervenciones efectivas, y evaluar el impacto de su trabajo.

Este programa se centra en la promoción del bienestar social y la equidad en las comunidades, así como en la movilización de recursos para mejorar la calidad de vida de sus habitantes. Adquirirás competencias en áreas como la gestión de proyectos sociales, la mediación comunitaria y la promoción de la participación ciudadana.

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Publicación Gratuita

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Duración

Matricúlate hasta: 03-12-2024

El discente tendrá un tiempo mínimo de 3 meses para la realización de este programa formativo y un máximo de 12 meses para su finalización.

Garantía de Actualización

Durante los próximos 5 años, te enviaremos de forma totalmente gratuita todas las actualizaciones de los contenidos.

Campus Virtual 24/7

Siempre que tenga internet, podrá conectarse y realizar su formación desde cualquier lugar y a cualquier hora.

Plan de estudios

Avances en intervención sociolaboral con colectivos en riesgo de exclusión social [5 Créditos ECTS]

Tema I. Exclusión social:

  • Concepto y dimensiones de la exclusión social.
    • Otros conceptos relacionados.
      • Pobreza.
      • La “Underclas” o infraclase.
      • Vulnerabilidad.
      • Diferenciación social.
      • Desigualdad.
      • Conducta desviada.
      • Estratificación social.
      • Integración social.
      • Inclusión social.
      • Movilidad social.
  • Aproximación histórica a la exclusión social.
    • Sociedades comunales de cazadores-recolectores.
    • Sociedades agrarias.
    • Edad Antigua.
    • Edad Media.
    • Edad Contemporánea.
  • Aproximación teórica a la exclusión social.
    • Principales aportaciones de nuestra era.
      • Paradigma no crítico del orden o funcionalista.
      • Paradigma no crítico del conflicto.
      • Paradigma crítico del conflicto.
    • Teorías contemporáneas.
      • Teoría del aprendizaje social (Albert Bandura).
      • Teoría interpretativa.
      • Teoría social.
  • Dimensiones de la exclusión social.
  • La exclusión sociolaboral.
    • Factores de exclusión sociolaboral.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema II. Intervención sociolaboral:

  • Introducción.
  • El trabajo en la inserción social.
    • Breve aproximación histórica al trabajo.
      • Las sociedades de cazadores-recolectores.
      • La tradición grecorromana.
      • Edad Media y Tradición Judeocristiana.
      • La sociedad contemporánea.
    • El valor del empleo.
    • Efectos de la falta de empleo.
      • Efectos sociocomunitarios del desempleo.
      • Efectos psicosociales del desempleo.
  • Intervención sociolaboral.
    • Introducción a la intervención social.
      • Objetivos de la intervención social.
    • Modelos de intervención social.
      • Estado del Bienestar.
      • Modelos de intervención social.
      • Actuaciones en las que se concreta la intervención social para la inserción.
    • Diseño del programa de intervención sociolaboral.
      • Introducción al diseño.
      • Diseño de la intervención.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema III. Estrategias y técnicas de intervención sociolaboral:

  • Itinerario de inserción laboral.
    • Definición.
    • Fases del itinerario de inserción sociolaboral.
      • Acogida y evaluación.
      • Fase de orientación.
      • Fase de inserción.
      • Seguimiento.
    • Instrumentos para el diseño de itinerarios para el empleo.
      • Información del mercado de trabajo.
      • Cualificación o aptitud.
      • Competencias.
      • Orientación profesional.
  • Autoempleo.
    • Proyecto empresarial.
      • Etapas del proyecto empresarial.
    • Asociacionismo.
      • Asociaciones.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema IV. Comunicación en la intervención sociolaboral:

  • Introducción.
  • Comunicación con el entorno.
    • Desarrollo de actuaciones de difusión y sensibilización.
      • Herramientas de difusión y sensibilización.
  • Atención al usuario.
    • Habilidades comunicativas.
      • Habilidad para adaptar el lenguaje al usuario.
      • Habilidad para la comunicación no verbal.
      • Habilidad para acoger al usuario.
      • Habilidad para escuchar activamente.
      • Habilidad para gestionar los silencios.
      • Capacidad para la empatía.
    • Estilos de comunicación en la atención al usuario.
      • Comunicación asertiva.
      • Comunicación pasiva.
      • Comunicación agresiva.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Avances en construcción social de género [8 Créditos ECTS]

Tema I. Exclusión social:

  • Concepto y dimensiones de la exclusión social.
    • Otros conceptos relacionados.
      • Pobreza.
      • La “Underclas” o infraclase.
      • Vulnerabilidad.
      • Diferenciación social.
      • Desigualdad.
      • Conducta desviada.
      • Estratificación social.
      • Integración social.
      • Inclusión social.
      • Movilidad social.
  • Aproximación histórica a la exclusión social.
    • Sociedades comunales de cazadores-recolectores.
    • Sociedades agrarias.
    • Edad Antigua.
    • Edad Media.
    • Edad Contemporánea.
  • Aproximación teórica a la exclusión social.
    • Principales aportaciones de nuestra era.
      • Paradigma no crítico del orden o funcionalista.
      • Paradigma no crítico del conflicto.
      • Paradigma crítico del conflicto.
    • Teorías contemporáneas.
      • Teoría del aprendizaje social (Albert Bandura).
      • Teoría interpretativa.
      • Teoría social.
  • Dimensiones de la exclusión social.
  • La exclusión sociolaboral.
    • Factores de exclusión sociolaboral.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema II. Intervención sociolaboral:

  • Introducción.
  • El trabajo en la inserción social.
    • Breve aproximación histórica al trabajo.
      • Las sociedades de cazadores-recolectores.
      • La tradición grecorromana.
      • Edad Media y Tradición Judeocristiana.
      • La sociedad contemporánea.
    • El valor del empleo.
    • Efectos de la falta de empleo.
      • Efectos sociocomunitarios del desempleo.
      • Efectos psicosociales del desempleo.
  • Intervención sociolaboral.
    • Introducción a la intervención social.
      • Objetivos de la intervención social.
    • Modelos de intervención social.
      • Estado del Bienestar.
      • Modelos de intervención social.
      • Actuaciones en las que se concreta la intervención social para la inserción.
    • Diseño del programa de intervención sociolaboral.
      • Introducción al diseño.
      • Diseño de la intervención.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema III. Estrategias y técnicas de intervención sociolaboral:

  • Itinerario de inserción laboral.
    • Definición.
    • Fases del itinerario de inserción sociolaboral.
      • Acogida y evaluación.
      • Fase de orientación.
      • Fase de inserción.
      • Seguimiento.
    • Instrumentos para el diseño de itinerarios para el empleo.
      • Información del mercado de trabajo.
      • Cualificación o aptitud.
      • Competencias.
      • Orientación profesional.
  • Autoempleo.
    • Proyecto empresarial.
      • Etapas del proyecto empresarial.
    • Asociacionismo.
      • Asociaciones.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema IV. Comunicación en la intervención sociolaboral:

  • Introducción.
  • Comunicación con el entorno.
    • Desarrollo de actuaciones de difusión y sensibilización.
      • Herramientas de difusión y sensibilización.
  • Atención al usuario.
    • Habilidades comunicativas.
      • Habilidad para adaptar el lenguaje al usuario.
      • Habilidad para la comunicación no verbal.
      • Habilidad para acoger al usuario.
      • Habilidad para escuchar activamente.
      • Habilidad para gestionar los silencios.
      • Capacidad para la empatía.
    • Estilos de comunicación en la atención al usuario.
      • Comunicación asertiva.
      • Comunicación pasiva.
      • Comunicación agresiva.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Actualización en animación sociocultural práctica [7 Créditos ECTS]

Tema I. Introducción. La animación sociocultural, un proceso de educación social:

  • Introducción.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Tema II. Intervención sociocultural. la animación sociocultural como educación no formal:

  • Intervención sociocultural.
  • La animación sociocultural como educación no formal.
  • Criterios básicos para diferenciar los tipos de educación que existen actualmente.
  • Educación permanente y su relación con la animación sociocultural.
  • La educación formal y su relación con la animación sociocultural.
  • La educación informal y la animación sociocultural.
  • La educación no formal y su relación con la animación sociocultural.
    • Funciones de la educación no formal.
    • Intervención sociocultural y educación no formal.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Tema III. Referencia histórica:

  • Antecedentes y desarrollo de la animación sociocultural.
    • La animación sociocultural surge como necesidad en países desarrollados.
    • Antecedentes y desarrollo histórico de la animación sociocultural en España.
    • Desarrollo histórico de la animación sociocultural.
    • El Consejo de Europa y la animación sociocultural.
    • La animación sociocultural en la década de los 80.
    • Declaración de Bremen.
  • Afianzamiento de la animación sociocultural en España.
  • Ámbitos de intervención de la animación sociocultural.
    • Educación durante el tiempo libre.
    • Ámbito social y desarrollo comunitario.
  • Políticas culturales y animación sociocultural.
  • Marco legal e institucional de las políticas socioculturales.
    • Marco nacional y autonómico.
    • Marco legal.
    • Políticas locales.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Tema IV. El animador sociocultural como agente de intervención social:

  • Antecedentes en la figura del animador sociocultural.
  • El animador o la animadora sociocultural.
  • Perfil de un animador o animador sociocultural.
    • Valores y actitudes.
    • Comportamiento ético.
  • Funciones, tareas y espacios de intervención.
  • Técnico superior en animación sociocultural y turística.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Tema V. Principios metodológicos y técnicas en la animación sociocultural:

  • Principios metodológicos.
    • Conocimiento de la realidad social.
    • Naturaleza del proceso.
    • Necesidad y alcance del conocimiento.
    • ¿Cómo alcanzar el conocimiento de la realidad?
    • Fase analítica.
    • Fase sintético-reflexiva o predicitiva.
    • Fase analítico-reflexiva.
    • Técnicas más usuales para detectar necesidades.
    • Listas de control.
    • Escalas de observación.
    • Anecdotario o incidente crítico.
    • Técnica de parejas rotativas.
    • Juego de las clasificaciones y clarificaciones.
  • La planificación en Animación Sociocultural. Proyectos y programas de la Animación Sociocultural.
    • Proyectos y programas de la animación sociocultural.
    • Bases contextuales del proyecto.
    • Contenidos, orientación y objetivos del proyecto.
    • Modelo de gestión y agentes que participan.
    • Factores de gestión del proyecto o programa.
    • Planificación y programación.
    • Proceso de evaluación.
    • Reflexión final.
  • Estrategias en la animación.
    • Tipos de motivaciones.
    • Estrategias organizacionales de motivación.
    • Relaciones interpersonales.
    • Barreras a la comunicación por parte del receptor: La percepción.
    • Barreras y obstáculos por parte del emisor.
    • Trabajo en equipo.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

Tema VI. Intervención en la animación sociocultural:

  • Dinámicas de grupo en la Animación Sociocultural.
  • Aplicación de las dinámicas de grupo.
    • La técnica de dinámica para grupos.
    • Las dinámicas de grupo y sus campos de utilización.
    • Cómo elegir la dinámica adecuada.
    • Sugerencias para el uso de dinámicas para grupos.
    • Técnicas de dinámicas de grupo I.
    • Técnicas de dinámicas de grupo II.
    • Técnicas de dinámicas de grupo III.
    • Técnicas de dinámicas de grupo IV.
    • Técnicas de dinámicas de grupo V.
    • Técnicas de dinámicas de grupo VI.
    • Técnicas de dinámicas de grupo VII.
    • Técnicas de dinámicas de grupo VIII.
    • Técnicas de dinámicas de grupo IX.
  • Formación de grupos.
    • Aproximación al concepto de grupo.
    • Pertenencia.
    • Características de los grupos.
    • Cohesión.
    • Normas.
    • Roles y status en el grupo.
  • Tipos de grupos en la Animación Sociocultural.
    • Comunicación en los grupos.
    • Etapas en la vida de un grupo.
    • Principales problemas en la vida de un grupo.
  • Elaboración de talleres. Definición y tipos.
    • El taller en la animación.
    • Tipos de talleres.
      • Talleres culturales, creativos y recreativos.
      • Talleres técnico-profesionales.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.
  • Bibliografía.

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Demo gratuita disponible

Accede a una demo del Experto universitario en trabajo social comunitario, para observar el campus virtual en el que desarrollarás tu formación.

Con este usuario de demostración, solo tendrás acceso a un número limitado de contenidos SCORM, los cuales se caracterizan por ser 100% On-line y reproducibles desde cualquier dispositivo con acceso a internet, ya sea un smartphone, una tablet, un portátil o un ordenador.

El 98% de los alumnos quedan satisfechos con la información que reciben en esta demo.

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Metodología

El alumno puede acceder al contenido del programa formativo en cualquier momento. El Campus Virtual está disponible 24 x 7 todos los días de la semana. Además, La plataforma es responsive, se adapta a cualquier dispositivo móvil, tablet u ordenador. Durante todo el programa, el alumno contará con el apoyo de nuestro departamento de Tutorías. Tendrá asignado un tutor/a personal con el que podrá contactar siempre que lo necesite para resolver dudas, mediante email: ([email protected]), teléfono: 656 34 67 49, WhatsApp: 656 34 67 49 o desde el chat que incorpora la propia plataforma.

Contenido y material

Nuestro centro de formación e-learning (SCORM) presumen de una actualización constante e inmediata de sus contenidos, algo que la formación presencial no puede ofrecer de la misma forma. Por otro lado, la posibilidad de integrar contenidos de diferentes soportes (textos, imágenes, sonido, vídeos, resúmenes, autoevaluaciones…) enriquece los programas formativos y ofrece muchísimas posibilidades adicionales a la formación tradicional.

Técnica y procedimiento

Todos nuestros programas tienen una previa selección pedagógica junto al equipo de docentes y maquetación, te presentamos las técnicas más novedosas, los últimos avances científicos, al plano de la actualidad profesional, con el máximo rigor, enfoque práctico, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión, los cuales verlos las veces que quieras y consultar al instante con el tutor asignado.

Bibliografía adicional

Artículos recientes, documentos de investigación, tesinas fin de grado y fin de máster, y tesis doctorales, guías de práctica clínica, consensos internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Casos simulados reales

Para captar la atención y conseguir que todos nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que logren consolidar la información que nuestros autores y docentes le están facilitando, estos hacen uso de diferentes técnicas para conseguirlo.

Resúmenes

De forma paralela a la asimilación de los contenidos, enlazando y resaltando aquellos aspectos más relevantes los presentamos de manera atractiva y dinámica en forma de audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Guía rápida de actuación

El equipo de contenidos y docencia selecciona aquellos documentos nacionales e internacionales considerados como imprescindibles, consensuados por las sociedades especializadas en la materia y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Foros de discusión

Todos nuestros programas académicos disponen de foros en los cuales se desarrollan temas relacionados con las revisiones bibliográficas y la combinación de metodologías de investigación.

Evaluaciones

La evaluación estará compuesta de 300 test de opción alternativa (A/B/C) y 3 supuestos prácticos. El alumno debe finalizar cada módulo del experto y hacerlo con aprovechamiento de al menos un 50% tanto de los tests como de los supuestos prácticos planteados en el mismo, que se realizarán a través de la plataforma virtual online.

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Acreditación

La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, integrada en el Sistema Universitario Vasco, que ha sido reconocida por Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ tiene por función esencial la prestación del servicio de la educación superior mediante la docencia, el estudio, la formación permanente, la investigación y la transferencia de conocimiento y de tecnología.

El compromiso de la EUNEIZ es promover el crecimiento económico y social mediante graduados y graduadas preparados para la nueva economía global desde de una formación de vanguardia apoyada en las nuevas tecnologías como elemento formativo diferencial en toda su oferta académica y en la práctica profesional como herramienta de aprendizaje.

Los discentes, al realizar las formaciones, recibirían un diploma como el que mostramos a continuación:


Parte delantera del certificado

Parte delantera del diploma de la Universidad de Vitoria-Gasteiz


Parte trasera del certificado

Parte trasera del diploma de la Universidad de Vitoria-Gasteiz

Claustro

Sonia Baeza García

Sonia Baeza García

Graduada en Psicología por la Universidad de Granada.

Especialista en formador para formadores con más de 10 años de experiencia como docente. Experto en relaciones interpersonales y trabajo en equipo. Máster en habilidades de la comunicación. Numerosos cursos de formación y publicaciones de manuales y capítulos.

A quién va dirigido

  • Diplomados/as o graduados/as en psicología.
  • Diplomados/as o graduados/as en trabajo social.

Salidas profesionales

  • Coordinador de programas de intervención comunitaria.
  • Asesor en políticas sociales.
  • Educador social en centros educativos.
  • Investigador en temas de trabajo social comunitario.
  • Consultor en proyectos de desarrollo comunitario.
  • Responsable de voluntariado en entidades sociales.

Ediciones

El alumno será incluido en la edición del mes en el que finalice su formación durante el presente año, (siempre y cuando cumpla el plazo mínimo).

Antes de registrar las fechas en su bolsa de empleo u oposición, compruebe su diploma o certificado para cerciorarse de las fechas de edición en las que ha sido incluido, si tiene alguna duda, contacte con nosotros: [email protected]

IMPORTANTE: Con el fin de cada edición publicada, cada mes comenzarán nuevas ediciones. Si desea conocer las ediciones a las cuales podría acceder, consúltenos y le ayudaremos: [email protected]

Requisitos de acceso

  • Solicitud de inscripción.
  • Diploma o acta de finalización de estudios Universitarios (Diplomado, Graduado, Licenciado).
  • Documento de identidad. (Pasaporte, visa y cédula de extranjería en caso de ser extranjero).

Objetivos

Generales

  • Comprender los avances en la intervención sociolaboral con colectivos en riesgo de exclusión social.
  • Analizar la construcción social de género y su impacto en la comunidad.
  • Promover la equidad de género en el ámbito comunitario.
  • Impulsar la participación ciudadana y la inclusión social en la comunidad.

Específicos

  • Desarrollar habilidades para trabajar de forma efectiva con colectivos en situación de vulnerabilidad.
  • Fomentar la responsabilidad social y el compromiso con la mejora de la comunidad.
  • Actualizar los conocimientos en animación sociocultural y su aplicación práctica.

Competencias generales

  • Capacidad para analizar e interpretar la realidad social desde una perspectiva crítica.
  • Habilidad para diseñar e implementar estrategias de intervención social con colectivos en riesgo de exclusión.
  • Competencia para promover la igualdad de género y la construcción social de género.
  • Destreza para planificar y desarrollar actividades de animación sociocultural.
  • Capacidad para trabajar en equipo y colaborar de manera interdisciplinaria.
  • Habilidad para evaluar y reflexionar sobre la praxis profesional en trabajo social comunitario.

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