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Duración

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El discente tendrá un tiempo mínimo de 3 meses para la realización de este programa formativo y un máximo de 12 meses para su finalización.

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Plan de estudios

Iniciación a la metodología de investigación en ciencias de la salud [3 Créditos ECTS]

Tema I. El conocimiento científico:

Introducción.
Conceptos básicos de investigación.
- Cualidades y características inherentes de la investigación.
- Población.
- Técnicas para construir muestras.
- Error muestral.
- Tipo de razonamiento.
- Conceptos básicos de epidemiología de efecto (RR, RAR, OR, RRR, NNt, NNH...).
Fuentes para seleccionar un tema de investigación.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema II. Tipo de investigación:

Introducción.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema III. Fuentes de información y búsqueda:

Bases de datos.
Fuentes de información en investigación sanitaria.
Aplicaciones para Internet.
Medline.
Fuentes de información point of care.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema IV. Esquema de una investigación y la elaboración de la memoria de la misma:

Esquema general de una investigación científica y de un artículo original.
Por dónde empiezo para investigar.
Parte preliminar de la investigación y del artículo científico.
Cuerpo de la investigación y del artículo científico.
- Introducción.
- La formulación de los objetivos de la investigación (generales y específicos).
- Formulación de una hipótesis. Tipos de hipótesis.
- Metodología. Material y métodos.
- Resultados.
  - Presentación de datos.
  - Análisis estadístico o síntesis de los datos.
- Discusión.
- Conclusiones.
Parte final de la investigación y del artículo científico.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema V. Referencias bibliográficas. Normas internacionales de Vancouver y APA:

Introducción.
Citación Vancouver.
Citación APA.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema VI. La difusión de los resultados a la comunidad científica. Cómo hacer un artículo en una revista. Factor de impacto:

Introducción.
Factor de impacto.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema VII. Metodología específica en la elaboración de comunicaciones científicas para congresos en el ámbito de ciencias de la salud:

Introducción.
Resumen.
Autoevaluación.

Introducción a los estudios clínicos y epidemiológicos [3 Créditos ECTS]

Tema I. Introducción a la epidemiología:

Introducción.
Definición y principios de la epidemiología.
Origen y propósitos de la epidemiología clínica.
Situación actual.
Usos de la epidemiología.
¿Epidemiología clínica o clínica epidemiológica?
¿Medicina basada en la evidencia o en la incertidumbre?
Resumen.
Autoevaluación.

Tema II. Introducción a los diseños epidemiológicos. Cómo y por qué investiga la epidemiología:

Elección del diseño epidemiológico.
Etapas en el diseño de una investigación epidemiológica.
Características de la exposición.
Las medidas de la epidemiología.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema III. Tipos de estudios epidemiológicos. Clasificaciones:

Clasificaciones.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema IV. Estudios descriptivos:

Introducción.
Estudios ecológicos.
Series de casos.
Estudios transversales (de prevalencia).
Resumen.
Autoevaluación.

Tema V. Estudios analíticos:

Introducción.
Estudios observacionales.
- Estudio de casos y controles.
- Estudio de cohortes (o de seguimiento).
- Diseño de los estudios de cohortes.
- Estructura adoptada por los estudios de cohortes.
- Principales usos de los estudios de cohorte.
- Algunas limitaciones propias de estos diseños.
Estudios experimentales.
- Diferentes tipos de ensayos clínicos.
- Otros tipos de ensayos clínicos.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema VI. Variables del estudio:

Variables dependientes.
Variables independientes.
Resumen.

Tema VII. Elementos de la investigación:

La pregunta de la investigación, hipótesis y randomización.
Población, muestra y muestreo.
Maniobra, resultado u outcome y validez.
Variable.
Asignación aleatoria.
Consentimiento informado y reproducibilidad.
Cuantificación del riesgo en un estudio.
- Intervalos de confianza para la estimación del riesgo.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema VIII. Estadística descriptiva e inferencial:

Introducción.
Medidas de descripción de datos.
Lo que deben medir las estadísticas.
- Desviación estándar, intervalo de confianza y estándar de oro.
- Sensibilidad, especificidad y distribución normal.
- Tendencia central, incidencia y prevalencia.
- Varianza, amplitud o rango y medida de la dispersión de una muestra.
- Diferencias, distribución y diseño.
- Meta-análisis, modelos y nivel de significación.
- Número que es Necesario Tratar (NNT).
- P (p- valor), P (Probabilidad) y percentil.
- Coeficientes y significaciones.
- Tabla de contingencia.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema IX. Pruebas estadísticas:

Introducción.
Pruebas.
Análisis.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema X. Sesgos. Precisión y validez de un estudio:

Introducción.
Sesgo.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema XI. Tests estadísticos:

Introducción.
Prueba de Kolmogorov-Smirnov y prueba de F.
Test de chi al cuadrado y prueba exacta de Fisher.
Prueba de Mcnemar, prueba binomial y test de correlación de Pearson.
Coeficiente de Kappa.
Coeficiente de correlación intraclase (ICC).
Test de correlación de Spearman, test de Wilcoxon y prueba de Shapiro-Wilks.
Prueba “t” de Student-Fisher.
Test de Mann-Whitney.
Prueba de Kruskal-Wallis.
Pruebas no-paramétricas.
Elección de la técnica estadística apropiada.
Los pasos siguientes.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema XII. Búsqueda y selección de información:

Introducción.
Modos de acceso y metodología de búsqueda.
Direcciones de algunas bases de datos accesibles a través de Internet.
La búsqueda en la base de datos medline a través de Internet (PUBMED).
Resumen.
Autoevaluación.

Práctica clínica basada en la evidencia [14 Créditos ECTS]

Tema I. Aproximación a la evidencia científica:

Introducción.
Resumen.

Tema II. Evidencia científica en medicina:

Introducción.
Guías de práctica clínica.
- Planificación y diseño.
- Ejecución.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema III. Enfermería basada en la evidencia:

Concepto y antecedentes de la enfermería basada en la evidencia científica.
Elementos de la práctica basada en la evidencia científica.
Etapas de la evidencia científica.
Ventajas y limitaciones.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema IV. Introducción a la investigación:

El método científico.
- La investigación en ciencias de la salud.
- El método hipotético-deductivo.
- El proceso de la investigación científica.
- Los sujetos de la investigación.
- Métodos de investigación no experimentales.
- Métodos de investigación experimentales.
Campos de la investigación.
- Introducción.
- Líneas de investigación médica.
- Líneas de investigación en enfermería.
- Otras disciplinas que investigan en el campo de la salud.
  - Antropología de la salud.
  - Sociología de la salud.
- Conclusión.
Diseño de los estudios.
- Estudios epidemiológicos.
  - Aplicaciones de la epidemiología.
  - Medidas de frecuencia de la enfermedad.
  - Medidas de asociación.
  - El ensayo clínico aleatorio (ECA).
  - Estudios de casos y controles.
  - Estudios de cohortes.
Grados de evidencia según los tipos de estudio y principales sesgos.
- Grados de evidencia según los tipos de estudio.
  - Clasificaciones de evidencia científica.
  - Conclusiones.
- Sesgos en los estudios de investigación.
  - Clases de sesgos y estrategias para minimizar el efecto de los mismos.
- Conclusión.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema V. Búsqueda de la mejor evidencia disponible: Acceso a la información de ciencias de la salud:

Historia de las fuentes de información en ciencias de la salud.
Barreras en el acceso a la mejor evidencia disponible y soluciones propuestas por la medicina basada en la evidencia.
Tipos de fuentes documentales de evidencia científica.
- Fuentes no filtradas: revistas primarias.
- Fuentes no filtradas: Bases de datos automatizadas.
  - Principales bases de datos no prefiltradas.
- Fuentes prefiltradas.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VI. Cómo buscar en las principales fuentes de información: Medline (Pubmed) Y Cochrane Library Plus:

Base de datos MEDLINE.
- Pubmed y como buscar.
- MeSH Database.
- Aplicación de límites a nuestra búsqueda.
- Preview/Index, historial, portapapeles y detalles.
- Búsquedas en Clinical Queries.
- Cómo visualizar, imprimir, guardar o enviar registros por correo electrónico y links.
Cochrane Library Plus.
- ¿Qué incluye la Biblioteca Cochrane Plus?
- Como utilizar la Biblioteca Cochrane Plus.
- Como visualizar, imprimir y guardar los documentos.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VII. La revisión bibliográfica:

Introducción.
Resumen.
La ardua tarea de revisar la literatura científica.
¿Todas las revisiones de la literatura tienen el mismo valor?
- Revisiones de estilo narrativo y revisiones sistemáticas.
¿Qué puede aportar cada fuente o recurso de información al revisar la literatura?
Dando respuesta a una necesidad de información a través de una búsqueda bibliográfica.
Protocolos de búsqueda de la literatura científica.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VIII. La revisión sistemática:

Introducción.
Toma de decisiones y evidencia científica.
¿Qué es una revisión sistemática?
Localización de revisiones sistemáticas.
Elaboración de una revisión sistemática.
Desarrollo de un protocolo de revisión.
Calidad metodológica de una revisión sistemática.
Consideraciones finales.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema IX. Fases de realización de un proyecto de investigación:

Introducción.
Base conceptual de la práctica clínica.
Protocolo de investigación.
Identificación de un problema.
Antecedentes y justificación de un problema.
Hipótesis y objetivos.
Tipo de estudio.
Ámbito del estudio.
Variables y distribuciones.
Recogida de datos.
Estrategia de análisis.
Dificultades y limitaciones.
Organización.
- Recomendaciones.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema X. Escribir y publicar trabajos científicos:

Introducción.
Planteamiento.
Preparación.
- Cuestiones éticas.
- Elección de la revista e información para los autores.
Formato del artículo original.
La técnica del escritor científico.
- Redacción.
La carta de presentación.
El proceso editorial: La revisión por expertos.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XI. Hablar en reuniones científicas:

Introducción.
Formular un objetivo.
Estructurar la comunicación pensando en los oyentes.
- La importancia de personalizar los contenidos.
No leer.
Seleccionar el medio audiovisual adecuado.
No excederse del tiempo asignado.
Ensayar y realizar una presentación de prueba.
El abstract para el congreso.
La presentación tipo póster.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XII. Documentación y producción científica de la enfermería española:

Introducción.
Marco histórico.
Fuentes de información.
- Bibliotecas y escuelas universitarias.
- Biblioteca nacional de ciencias de la salud (BNCS) y revistas electrónicas.
- Bases de datos.
- Catálogos.
Crecimiento de la producción científica de enfermería.
Papel de Investen y fundación index.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XIII. Documentación y producción científica de la medicina española:

Introducción.
La producción científica de la medicina española.
- Fuentes para el estudio de la actividad científica. Las bases de datos bibliográficas.
- La productividad de los autores y de las instituciones médicas españolas.
- La productividad relativa según los indicadores socioeconómicos y demográficos.
La colaboración entre los autores médicos españoles.
La repercusión o impacto de las publicaciones españolas.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XIV. Administración y gestión de servicios sanitarios. Eficacia, efectividad y eficiencia, un enfoque práctico desde una dirección de enfermería de atención primaria:

Definición de sistema sanitario. Evolución del sistema sanitario español.
Objetivos del sistema nacional de salud.
El servicio de salud de Castilla la Mancha, el plan de salud de Castilla la Mancha (2011-2020), un ejemplo de organización.
Gestión de los servicios de salud.
La gestión de un área de salud. Algunos aspectos prácticos.
La gestión de un área de salud: los contratos de gestión.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XV. Ámbitos de la investigación:

Investigación en atención primaria. (Cera en el oído).
- ¿Cuáles son los efectos de los métodos de extracción de cera?
- Referencias.
Investigación en atención especializada (Úlceras por presión).
- ¿Cuáles son los efectos de las intervenciones preventivas?
- ¿Cuáles son los efectos de los tratamientos?
- Mensajes clave.
- Glosario.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XVI. Las nuevas tecnologías al servicio de la investigación, ejemplo de una herramienta:

Introducción.
Pasado, presente y futuro de la investigación en ciencias de la salud.
Uso de las nuevas tecnologías como herramienta de prestación de cuidados en salud, desde la perspectiva que nos ofrece la gestión del conocimiento.
Papel de los profesionales asistenciales de la salud en la investigación.
Estrategias.
Experiencias: uso de nuevas tecnologías & investigación en medicina y enfermería.
Resumen.
Autoevaluación.

Tema XVII. La medicina tradicional versus evidencia científica:

Introducción.
La acupuntura China.
El ayurveda.
La homeopatía.
Fitoterapia y las plantas medicinales.
Evolución de la estrategia de la OMS sobre medicina tradicional 2014-2023.
Tipos de sistemas de salud definidos por la OMS para describir hasta qué punto la medicina alternativa es un elemento sanitario oficial.
¿Cuál es la realidad de la investigación y su metodología?
- Tratamiento de la tos y la disnea en la bronquitis aguda mediante la aplicación de parches contra la tos y la disnea.
- Los efectos de la acupuntura caliente en E.36 (zusanli) sobre la no (óxido nitroso) y el nivel IL-2 (interleuquina) en personas de edad media y avanzada.
Conclusión.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Demo gratuita disponible

Accede a una demo del Experto universitario en altas capacidades de análisis en la evidencia clínica para enfermería, para observar el campus virtual en el que desarrollarás tu formación.

Con este usuario de demostración, solo tendrás acceso a un número limitado de contenidos SCORM, los cuales se caracterizan por ser 100% On-line y reproducibles desde cualquier dispositivo con acceso a internet, ya sea un smartphone, una tablet, un portátil o un ordenador.

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Metodología

El alumno puede acceder al contenido del programa formativo en cualquier momento. El Campus Virtual está disponible 24 x 7 todos los días de la semana. Además, La plataforma es responsive, se adapta a cualquier dispositivo móvil, tablet u ordenador. Durante todo el programa, el alumno contará con el apoyo de nuestro departamento de Tutorías. Tendrá asignado un tutor/a personal con el que podrá contactar siempre que lo necesite para resolver dudas, mediante email: ([email protected]), teléfono: 656 34 67 49, WhatsApp: 656 34 67 49 o desde el chat que incorpora la propia plataforma.

Contenido y material

Nuestro centro de formación e-learning (SCORM) presumen de una actualización constante e inmediata de sus contenidos, algo que la formación presencial no puede ofrecer de la misma forma. Por otro lado, la posibilidad de integrar contenidos de diferentes soportes (textos, imágenes, sonido, vídeos, resúmenes, autoevaluaciones…) enriquece los programas formativos y ofrece muchísimas posibilidades adicionales a la formación tradicional.

Técnica y procedimiento

Todos nuestros programas tienen una previa selección pedagógica junto al equipo de docentes y maquetación, te presentamos las técnicas más novedosas, los últimos avances científicos, al plano de la actualidad profesional, con el máximo rigor, enfoque práctico, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión, los cuales verlos las veces que quieras y consultar al instante con el tutor asignado.

Bibliografía adicional

Artículos recientes, documentos de investigación, tesinas fin de grado y fin de máster, y tesis doctorales, guías de práctica clínica, consensos internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Casos simulados reales

Para captar la atención y conseguir que todos nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que logren consolidar la información que nuestros autores y docentes le están facilitando, estos hacen uso de diferentes técnicas para conseguirlo.

Resúmenes

De forma paralela a la asimilación de los contenidos, enlazando y resaltando aquellos aspectos más relevantes los presentamos de manera atractiva y dinámica en forma de audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Guía rápida de actuación

El equipo de contenidos y docencia selecciona aquellos documentos nacionales e internacionales considerados como imprescindibles, consensuados por las sociedades especializadas en la materia y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Foros de discusión

Todos nuestros programas académicos disponen de foros en los cuales se desarrollan temas relacionados con las revisiones bibliográficas y la combinación de metodologías de investigación.

Evaluaciones

La evaluación estará compuesta de 258 test de opción alternativa (A/B/C) y 3 supuestos prácticos. El alumno debe finalizar cada módulo del experto y hacerlo con aprovechamiento de al menos un 50% tanto de los tests como de los supuestos prácticos planteados en el mismo, que se realizarán a través de la plataforma virtual online.

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Acreditación

La Universidad Católica San Antonio de Murcia expedirá un diploma a todos los alumnos que finalicen un Experto o Curso Universitario Online. El título será enviado con la veracidad de la Universidad acreditadora.

Validez del diploma

Los títulos y diplomas de la Universidad Católica San Antonio de Murcia son reconocidos a nivel nacional e internacional gracias a su acreditación. Todos los diplomas tienen en la parte inferior un Sistema de Validación de Diplomas compuesto por una URL de verificación que muestra todos los datos de validez del título (Nombre completo, DNI, nombre de la formación, créditos ECTS). Se puede abrir este enlace desde cualquier dispositivo. Asimismo, se puede verificar la autenticidad del diploma mediante la consulta de los registros de la Universidad o mediante la verificación de los sellos y firmas presentes en el título.

Modelo de diploma

Certificado acreditativo parte delantera

Claustro

Celia Zafra Romero

Graduada en Enfermería.

Máster de enfermería en quirófano y cuidados intraoperatorios. Experto universitario en nefrología, diálisis y trasplante. Experto universitario en cuidados intensivos en enfermería. Especializada en soporte vital adulto y pediatrico y desfibrilación semiautomática. Especialista en cuidados sociosanitarios internacionales.

A quién va dirigido

Este experto online / a distancia está dirigido a todo aquel personal de la rama sanitaria, como pueden ser:

Graduados en enfermería.

Salidas profesionales

Algunos de los ámbitos profesionales de los enfermeros son los siguientes:

Enfermeros expertos en la investigación y gestión de proyectos que fomenten el conocimiento, la calidad científico-técnica y las habilidades relacionales necesarias en la atención sanitaria actual.
Enfermeras del ámbito clínico-asistencial, gestor, investigador o académico que deseen conocer las utilidades de la Práctica Basada en la Evidencia en su aplicación práctica a sus respectivos contextos.

Ediciones

El alumno será incluido en la edición del mes en el que finalice su formación (siempre y cuando cumpla el plazo mínimo).

IMPORTANTE: Con el fin de cada edición, cada mes comenzarán nuevas ediciones.

Requisitos de acceso

Solicitud de inscripción.
Diploma o acta de finalización de estudios Universitarios (Diplomado, Graduado, Licenciado).
Documento de identidad. (Pasaporte, visa y cédula de extranjería en caso de ser extranjero).

Objetivos

Generales

Capacitar a los profesionales de la enfermería para analizar los resultados de las investigaciones relacionadas con el puesto de trabajo, así como disponer de la formación necesaria para participar en investigaciones.
Estimular el pensamiento crítico en el ámbito de la práctica clínica.
Conocer los fundamentos de la evidencia científica y como incorporarlos al ámbito de los cuidados enfermería.

Específicos

Incorporar el uso de la investigación secundaria como una forma de indagación para la adquisición de conocimiento.
Mejorar las habilidades para utilizar las fuentes documentales e interrogarlas con criterios de exhaustividad y precisión.
Adquirir competencias en la toma de decisiones bien informadas, basadas en un uso juicioso de los resultados de la investigación.