Name: Curso Superior Universitario en Cultivos Celulares
Price: 140 eur

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Plan de estudios

Módulo I

Avances en banco de células y tejidos: Nuevas perspectivas en trasplante

Tema I. Aspectos científicos jurídicos y éticos de la utilización de las células madres:

Introducción.
Características de las células madre.
Clasificación de las células madre según su potencialidad.
Clasificación de células madre según su obtención.
Utilización terapéutica de células madre y problemas planteados.
Aspectos jurídicos vinculados a la obtención y utilización de células madre.
- Derecho internacional.
- Evolución de la normativa jurídica en España.
- Derecho comparado (europeo).
Aspectos éticos generales.
Ética en la obtención de células madre.
Ética en ensayos clínicos con células madre.
Ética en receptores y tratamiento con células madre.
Debate ético.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema II. Aspectos éticos en la donación de tejidos y células:

Introducción.
Cuestiones éticas respecto al comercio con células y tejidos.
Perspectivas filosóficas.
Perspectivas religiosas.
Investigación sobre células troncales embrionarias.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema III. Actualización sobre trasplante de células madre hematopoyéticas:

Resumen.
Introducción.
- Biomedicina y medicina regenerativa.
- Trasplantes.
- Conceptos esenciales en trasplante de células madre.
- Importancia de las células madre hematopoyéticas en el futuro.
Antecedentes.
Metodología del trasplante de células madre hematopoyéticas.
Desarrollo y discusión del trasplante de células madre hematopoyéticas.
Conclusiones.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema IV. Detección de donantes de tejidos y criterios de selección:

Introducción.
Tipos de donantes de tejidos.
Detección de los donantes de tejidos.
Criterios de selección.
Conclusiones.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema V. Organización general de los bancos de tejidos y células:

Introducción.
Dirección y pericia.
Interacción con los profesionales de la salud.
Instalaciones.
Planificación de la actividad. Investigación y desarrollo.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VI. Determinaciones microbiológicas en la donación de tejidos y células:

Introducción.
Agentes implicados.
Evaluación en el pretrasplante.
Evaluación en el postrasplante.
Control microbiológico en líneas celulares troncales.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VII. Control de calidad en bancos de tejidos y células:

Introducción.
Documentación.
Formación.
Manual de operaciones.
Auditorías.
Procesos de validación.
Cualificación del equipamiento. Límites de tolerancia.
Monitorización del equipamiento. Monitorización ambiental.
Controles de registro. Accidentes y sistema final. Quejas de manipulación.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema VIII. Medidas de esterilización de los injertos:

Introducción.
Esterilización de los tejidos.
Esterilización con calor, óxido de etileno y glicerol.
Esterilización por radiaciones ionizantes.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema IX. Banco de células troncales. Stem cells. Futuras aplicaciones clínicas:

Introducción y antecedentes.
Situación actual y marco legal.
Justificación científica.
Misión y funciones de los bancos de células.
Metodología.
Procesamiento. Indicaciones.
Responsabilidades del banco de líneas celulares y de sus componentes.
Organización funcional de los bancos de líneas celulares.
Normas de calidad de los bancos de células.
Calidad y seguridad del procesamiento, almacenamiento y distribución.
Consideraciones finales.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema X. Banco de cordón umbilical. Aplicación clínica:

Introducción.
Células troncales hematopoyéticas.
Bancos de cordón umbilical.
Organizaciones internacionales.
Procesamiento y almacenamiento de la sangre de cordón umbilical.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XI. Banco de gametos esperma, oocitos y tejido ovárico:

Introducción.
Situación legal en España.
Banco de esperma.
Técnicas de criopreservación de semen.
Calidad del semen tras la descongelación.
Banco de ovocitos.
Técnicas de criopreservación de ovocitos.
Banco de tejido ovárico.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XII. Banco de córnea. Utilidad clínica:

Introducción.
Indicaciones.
Desarrollo histórico de las técnicas utilizadas para la creación de un banco de córnea.
Consideraciones sobre la normativa española sobre banco de ojos.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XIII. Banco de tejido amniótico:

Introducción.
Membrana amniótica: definición y estructura histológica.
Recolección de membrana amniótica.
Procesamiento de la membrana amniótica.
Aplicación clínica.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XIV. Banco de válvulas cardíacas:

Introducción.
Selección de donantes y despistaje de enfermedad.
Recuperación cardíaca.
Transporte al banco de tejidos. Manejo hasta la disección.
Disección de válvulas cardíacas.
Control de calidad macroscópico.
Muestras para cultivo, viabilidad y otros tests.
Descontaminación.
Almacenamiento para congelación.
Almacenamiento.
Selección de pacientes e indicaciones.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XV. Banco de tejido vascular:

Introducción.
Conceptos.
Donación y obtención de tejidos.
Procesamiento.
Almacenamiento y criopreservación.
Aplicación clínica.
Conclusiones.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XVI. Banco de tejido músculo-esquelético:

Introducción.
Tipos de injertos óseos de donantes vivos.
Injertos en donantes cadáver.
Seguimiento en donantes vivos.
Obtención y procesamiento.
Aplicación clínica de tejidos músculo-esqueléticos.
Complicaciones del alotrasplante.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XVII. Banco de tejido cutáneo:

Banco de tejido cutáneo.
Tipos de injertos cutáneos.
Selección de donantes y screening.
Obtención.
Procesamiento y preservación.
Aplicación clínica.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XVIII. Banco de tejido hematopoyético:

Introducción.
Estructura de un banco de tejidos hematopoyéticos.
Evaluación, selección y exclusión de donantes.
Del banco de sangre a la medicina transfusional.
Control de calidad en el banco de tejido hematopoyético.
Procesamiento de los tejidos y almacenamiento.
Conclusión.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Tema XIX. Bioseguridad en bancos de células y tejidos:

Introducción.
Principios de seguridad.
Clasificación y evaluación de riesgos.
Requerimientos de contención y almacenamiento.
Seguridad y respuestas de emergencia.
Buenas prácticas en bancos de células y tejidos: generalidades.
Seguridad específica en el manejo de cultivos celulares.
Controles durante el trabajo con materiales biopeligrosos en bancos.
Responsabilidades.
Conclusiones.
Resumen.
Autoevaluación.
Bibliografía.

Demo gratuita disponible

Accede a una demo del Curso Superior Universitario en Cultivos Celulares, para observar el campus virtual en el que desarrollarás tu formación.

Con este usuario de demostración, solo tendrás acceso a un número limitado de contenidos SCORM, los cuales se caracterizan por ser 100% On-line y reproducibles desde cualquier dispositivo con acceso a internet, ya sea un smartphone, una tablet, un portátil o un ordenador.

El 98% de los alumnos quedan satisfechos con la información que reciben en esta demo.

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Metodología

El alumno puede acceder al contenido del programa formativo en cualquier momento. El Campus Virtual está disponible 24 x 7 todos los días de la semana. Además, La plataforma es responsive, se adapta a cualquier dispositivo móvil, tablet u ordenador. Durante todo el programa, el alumno contará con el apoyo de nuestro departamento de Tutorías. Tendrá asignado un tutor/a personal con el que podrá contactar siempre que lo necesite para resolver dudas, mediante email: ([email protected]), teléfono: 656 34 67 49, WhatsApp: 656 34 67 49 o desde el chat que incorpora la propia plataforma.

Contenido y material

Nuestro centro de formación e-learning (SCORM) presumen de una actualización constante e inmediata de sus contenidos, algo que la formación presencial no puede ofrecer de la misma forma. Por otro lado, la posibilidad de integrar contenidos de diferentes soportes (textos, imágenes, sonido, vídeos, resúmenes, autoevaluaciones…) enriquece los programas formativos y ofrece muchísimas posibilidades adicionales a la formación tradicional.

Técnica y procedimiento

Todos nuestros programas tienen una previa selección pedagógica junto al equipo de docentes y maquetación, te presentamos las técnicas más novedosas, los últimos avances científicos, al plano de la actualidad profesional, con el máximo rigor, enfoque práctico, explicado y detallado para tu asimilación y comprensión, los cuales verlos las veces que quieras y consultar al instante con el tutor asignado.

Bibliografía adicional

Artículos recientes, documentos de investigación, tesinas fin de grado y fin de máster, y tesis doctorales, guías de práctica clínica, consensos internacionales..., en nuestra biblioteca virtual tendrás acceso a todo lo que necesitas para completar tu formación.

Casos simulados reales

Para captar la atención y conseguir que todos nuestros estudiantes no solo comprendan, sino que logren consolidar la información que nuestros autores y docentes le están facilitando, estos hacen uso de diferentes técnicas para conseguirlo.

Resúmenes

De forma paralela a la asimilación de los contenidos, enlazando y resaltando aquellos aspectos más relevantes los presentamos de manera atractiva y dinámica en forma de audio, vídeos, imágenes, esquemas y mapas conceptuales con el fin de afianzar el conocimiento.

Guía rápida de actuación

El equipo de contenidos y docencia selecciona aquellos documentos nacionales e internacionales considerados como imprescindibles, consensuados por las sociedades especializadas en la materia y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión.

Foros de discusión

Todos nuestros programas académicos disponen de foros en los cuales se desarrollan temas relacionados con las revisiones bibliográficas y la combinación de metodologías de investigación.

Evaluaciones

La evaluación estará compuesta de 247 test de opción alternativa (A/B/C).

El alumno debe finalizar esta formación online y hacerlo con aprovechamiento de al menos un 50% tanto de los tests planteados en el mismo, que se realizarán a través de la plataforma virtual online.

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Acreditación

La Universidad Católica San Antonio de Murcia expedirá un diploma a todos los alumnos que finalicen un Experto o Curso Universitario Online. El título será enviado con la veracidad de la Universidad acreditadora.

Validez del diploma

Los títulos y diplomas de la Universidad Católica San Antonio de Murcia son reconocidos a nivel nacional e internacional gracias a su acreditación. Todos los diplomas tienen en la parte inferior un Sistema de Validación de Diplomas compuesto por una URL de verificación que muestra todos los datos de validez del título (Nombre completo, DNI, nombre de la formación, créditos ECTS). Se puede abrir este enlace desde cualquier dispositivo. Asimismo, se puede verificar la autenticidad del diploma mediante la consulta de los registros de la Universidad o mediante la verificación de los sellos y firmas presentes en el título.

Modelo de diploma

Certificado acreditativo parte delantera

Claustro

Beatriz Zafra Olmo

Licenciatura en Medicina en la Facultad de Medicina de Granada.

Máster en Medicina Estética de Córdoba por la UDIMA (Universidad a Distancia de Madrid). Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria en la Unidad Docente de Medicina Familiar y Comunitaria de Jaén. Experto Universitario de Urgencias Pediátricas y Experto Universitario de Urgencias de Atención Primaria en la Universidad Católica de Valencia.

Especializada como Médico interno residente de Medicina Familiar y Comunitaria Centro de Salud San Felipe. Complejo Hospitalario de Jaén. Llevando a cabo actividad asistencial en Atención Primaria, Urgencias de Atención Primaria y Urgencias Hospitalarias (Generales, Pediatría, Ginecología y Neurotraumatológicas); así como, manejo en técnicas de infiltración y cirugía menor; realización de citologías y ecografía (abdominal y musculo-esquelética); uso de dermatoscopio y plataforma Telederma y talleres para la comunidad de deshabituación tabáquica. Actualmente es Médico de Urgencias Hospitalarias en el Hospital de Alta Resolución de Alcalá la Real. Cuenta con más de 20 publicaciones y comunicaciones al igual que numerosas ponencias en congresos.

A quién va dirigido

Este programa formativo online / a distancia está dirigido a todo aquel personal, como pueden ser:

Graduados en medicina.
Graduados en enfermería.

Ediciones

El alumno será incluido en la edición del mes en el que finalice su formación (siempre y cuando cumpla el plazo mínimo).

IMPORTANTE: Con el fin de cada edición, cada mes comenzarán nuevas ediciones.

Requisitos de acceso

DNI, TIE o Pasaporte.
Documento de pago de tasas de matrícula.

Objetivos

Generales

Conocer las características de las células madre...

División celular simétrica y asimétrica. Las SC son definidas por su capacidad de producir una SC y una célula diferenciada mediante una división celular asimétrica. El número de SC se mantendrá constante si únicamente se lleva a cabo la división simétrica, siempre y cuando en cada ciclo una SC pueda dar lugar a dos SC hijas. La división simétrica de las SC provee un mecanismo para incrementar la población de SC después de una pérdida de las mismas, aunque también puede llevarnos a un ascenso peligroso en el número de SC que nos guiará a la letalidad, expansión y lesiones parecidas a los tumores.
Autorrenovación. Las SC tienen sus telómeros mucho más largos que cualquier otro tejido embrionario. A partir de esta observación, se cuestiona si la característica de estos telómeros hiperlargos son una propiedad originaria de las SC pluripotentes, como aquellas que se muestran en la masa celular interna del blastocisto, en que su enorme capacidad de autorrenovación se debe a la actividad de la telomerasa. Además, también se ha confirmado que los telómeros de las células madre pluripotentes inducidas amplían su longitud después de su reprogramación nuclear, hasta conseguir la longitud de los telómeros de una SC.
Pluripotencialidad. Se trata de la capacidad que tienen las blastómeras y las células de la masa celular interna del blastocisto para formar distintos tejidos embrionarios, líneas germinales, o como ya se ha mencionado antes, la capacidad que tiene una célula madre para diferenciarse en otro tipo de célula. Hasta el momento se han determinado tres factores de transcripción, que actúan como factores reguladores de la pluripotencialidad:
- Proteína de unión octamérica-4 (oct-4).
- SRY-box que contiene el gen 2 (sox-2).
- Homeobox nanog (nanog).
Oct-4 es considerada una proteína trascendental para la pluripotencialidad, debido a que es un factor insustituible en la reprogramación de las células madre pluripotentes inducidas. Oct-4 es una proteína de unión al ácido desoxirribonucleico (DNA) que se expresa únicamente durante las etapas precoces del desarrollo embrionario. Sox-2 fue descubierto como un factor de transcripción que consecutivamente se unía al lado del motivo de oct-4, siendo lo más significativo la interacción de sox-2 con oct-4. Sox-2 colabora con oct-4 activando fgf-4, un gen que se expresa en las células de la masa celular interna del blastocisto y ulteriormente en distintos tejidos embrionarios. Finalmente, nanog fue descubierto por las diferencias de secuencias que se expresan en células madre embrionarias (ESC) de ratón y las células somáticas; su nombre deriva del mito céltico Tir Nan Og (tierra de la eterna juventud), ya que sin nanog, la pluripotencia no se desarrolla y las células de la masa celular interna del blastocisto quedan detenidas en un estado prepluripotente, indeterminado, que no llega a ser viable.
Estrategias citoprotectoras. Numerosas células han adquirido la destreza de resistir agentes citotóxicos mediante una técnica de detoxificación que se basa en enzimas o por su destreza de exportar rápidamente xenobióticos nocivos. En 1996, Goodell y colaboradores lograron descubrir un nuevo método para el aislamiento de SC hematopoyéticas, fundamentado en la capacidad de las mismas de efluir un tinte fluorescente, habilidad que fue inhibida por el verapamil.
Inmunogenicidad. Está demostrado que la respuesta inmune de las ESC es mínima si la comparamos con las células madre adultas (ASC) alogénicas, lo que se debe a la baja expresión del complejo principal de histocompatibilidad I (MHC I) y la falta de expresión de MHC II, aunque se ha probado en un modelo murino que aún a niveles bajos de MHC I se podría desencadenar una respuesta citotóxica.