Experto Universitario en Enfermería Familiar y Comunitaria

Tema I. Atención primaria de salud y atención familiar y comunitaria:

• Introducción.
• Definición de Atención Primaria de Salud.
• Aspectos generales de la Atención Primaria.
• La Atención Primaria de Salud como Atención Comunitaria.
• Nueva perspectiva de la Atención Primaria de Salud y la Atención Familiar y Comunitaria.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema II. Salud comunitaria y atención primaria orientada a la comunidad:

• Introducción.
• Concepciones y prácticas culturales de la comunidad con respecto al proceso de salud y enfermedad.
• Salud comunitaria y social, medicina preventiva y medicina social comunitaria.
• Concepto de medicina preventiva y niveles de prevención.
• La salud comunitaria y sus principales agentes sanitarios.
• Situación actual de la relación de la atención primaria y la salud pública.
• Atención primaria orientada a la comunidad.
• Bases conceptuales del modelo APOC.
• Bases metodológicas de la APOC.
• Desarrollo de la metodología.
  • Aspectos clave para avanzar en la orientación comunitaria en salud basada en la integración de atención primaria y salud pública.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema III. Determinantes sociales de la salud y su influencia en la atención sanitaria:

• Introducción.
• Determinantes de la salud.
• Determinantes sociales de la salud.
• Marco conceptual de los determinantes de la salud.
  • Indicadores de salud.
• Desigualdades sociales en salud y sus consecuencias sobre la enfermedad.
• Influencia de los determinantes sociales de la salud en la atención sanitaria.
  • Demanda, accesibilidad y utilización de los servicios sanitarios.
  • Determinantes sociales asociados a la utilización de los servicios sanitarios.
  • Variables demográficas.
  • Variables socioeconómicas.
  • Valores, creencias y atención de salud.
  • Importancia de las relaciones sociales en la utilización de los servicios sanitarios.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema IV. Conceptos básicos de la atención a la comunidad:

• Introducción.
• Elementos básicos de la comunidad.
• Concepto de salud pública.
  • Concepto de APOC (Atención Primaria Orientada a la Comunidad) y la diferencia entre actividades de salud comunitaria.
  • Características de la Atención Primaria de Salud.
  • Conceptos básicos de la Atención Primaria de Salud.
  • Proceso de intervención en la comunidad.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema V. La familia como unidad de atención:

• Introducción.
• La familia.
  • Subsistemas familiares.
  • Funciones de la familia.
  • Tipos de familia.
• La familia como unidad de cuidado.
  • Ciclo vital familiar.
    • Problemas comunes en las distintas etapas del CVF.
  • Repercusión de la enfermedad en la familia.
  • Acontecimientos vitales estresantes.
• Modelo de atención basado en un enfoque de salud familiar.
  • Aproximación a la salud familiar.
  • Ejes de intervención del modelo de atención integral con enfoque de salud familia.
  • Abordaje familiar.
    • Instrumentos de atención integral.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VI. Intersectorialidad y transversalidad de la atención de la salud:

• Introducción.
• Concepto de intersectorialidad.
• Sectores y ámbitos comunitarios prioritarios.
• Tipos de intersectorialidad.
• Concepto de transversalidad.
  • Roles que adopta el sector sanitario en el proceso de intersectorialidad.
  • Desarrollo de la intersectorialidad.
  • Participación comunitaria en la intersectorialidad.
  • Agente comunitario.
  • Materializar la intersectorialidad en el territorio.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VII. Atención familiar y comunitaria basada en pruebas:

• Introducción.
• Definición de atención familiar y comunitaria basada en pruebas.
  • Mejores pruebas disponibles para la práctica de la atención familiar y comunitaria.
  • Características, necesidades, valores y preferencias del paciente o población.
  • Recursos disponibles: habilidades y experiencia del profesional.
  • Entorno y contexto organizativo.
• Proceso de la atención familiar y comunitaria basada en pruebas.
  • Formulación de una pregunta estructurada.
  • Búsqueda de las pruebas o evidencia.
  • Valoración crítica de los documentos científicos.
  • Aplicación de la mejor evidencia disponible.
  • Evaluación de la acción realizada.
• Ventajas y limitaciones de la atención familiar y comunitaria basada en pruebas.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VIII. Medición de la calidad de vida relacionada con la salud:

• Introducción.
• Conceptualización calidad de vida relacionada con la salud.
• Instrumentos que miden la calidad de vida relacionada con la salud.
  • Construcción de los instrumentos para medir la CVRS.
  • Criterios de evaluación de las propiedades los instrumentos.
• Relación entre los indicadores de CVRS y la asistencia clínica.
  • Barreras para su implementación en la práctica clínica.
  • Evidencia y aplicabilidad clínica.
  • Aplicabilidad de los resultados en la asistencia a pacientes.
• Calidad de vida relacionada con la salud en niños y adolescentes.
  • Calidad de vida relacionada con la salud en pediatría.
  • Calidad de vida relacionada con la salud de adolescentes.
  • Instrumentos sobre calidad de vida relacionada con la salud en niños y adolescentes.
  • Cuestionario DISABKIDS y Cuestionario KIDSCREEN.
  • Calidad de vida relacionada con la salud en trabajadores sanitarios.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema IX. Historia clínica y sistemas de registro:

• Introducción.
• La historia clínica y su normativa.
• Conservación, custodia, responsabilidad y propiedad de la historia clínica.
• Informatización de la historia clínica.
  • Requisitos de una historia de salud electrónica.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema X. Seguridad del paciente en atención primaria:

• Introducción.
• Marco teórico.
• Seguridad del paciente y eventos adversos.
• Los 7 pasos para la seguridad del paciente.
• Propuestas para seguir construyendo el futuro de las practicas seguras.
• Formación en seguridad del paciente.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XI. Habilidades para una interacción satisfactoria con el paciente:

• Habilidades para una interacción satisfactoria con el paciente.
  • Habilidades cognitivas.
    • Determinar el estado emocional.
    • Analizar los pensamientos.
    • Identificar el error y transformarlo.
  • Habilidades conductuales.
    • Realizar una entrevista.
    • Transmitir información y persuadir.
    • Negociar.
    • Habilidades asertivas.
    • Afrontamiento de situaciones conflictivas.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XII. Atención a la salud desde una perspectiva de género en la atención primaria:

• Concepto.
• Epidemiología.
• Tipos de violencia.
• Perfil del maltratador y la víctima.
• Los profesionales sanitarios.
• Pautas de actuación en cada una de las instancias.
• Aspectos legales.
• Ideas erróneas sobre la violencia contra las mujeres.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XIII. Investigación en atención de enfermería familiar y comunitaria:

• Introducción.
  • Requisitos.
• Aplicación de la MBE.
• Investigación en atención primaria (cera en el oído).
  • ¿Cuáles son los efectos de los métodos de extracción de cera?
  • Referencias.
• Investigación en atención especializada (Úlceras por presión).
  • ¿Cuáles son los efectos de las intervenciones preventivas?
  • ¿Cuáles son los efectos de los tratamientos?
  • Mensajes clave.
  • Glosario.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema I. Análisis de la situación y necesidades de salud de la población:

• Introducción.
• Conceptos básicos.
• Análisis de la situación.
  • Análisis de la situación como fase de la planificación sanitaria.
  • Métodos de identificación de necesidades de salud.
  • Priorización de problemas de salud.
  • Formulación del Plan de Salud.
  • Evaluación.
  • Profesionales que intervienen en el proceso.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema II. Medición de la salud de la comunidad. Medidas de frecuencia y mortalidad:

• Medidas de frecuencia de la enfermedad.
  • Medidas de morbilidad.
  • Ejemplo.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema III. Demografía sanitaria:

• Introducción.
• Demografía.
  • Aspectos poblacionales demográficos.
• Componentes e indicadores demográficos básicos.
• Tipos de demografía.
  • Demografía estática.
    • Población de estudio.
    • Fuente de datos demográficos.
    • Expresión y análisis de los datos.
  • Demografía dinámica.
• Situación demográfica actual.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema IV. Diagnóstico de salud de la comunidad:

• Introducción.
• Salud comunitaria.
• Diagnóstico de salud comunitaria.
  • Objetivos del diagnóstico de salud.
  • Metodología.
  • Guía para la implementación local de la Estrategia de promoción de la salud y prevención en el SNS.
• Diagnóstico de salud y percepción de riesgos.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema V. Acceso y gestión de la información científica:

• Introducción.
• Modos de acceso y metodología de búsqueda.
• Direcciones de algunas bases de datos accesibles a través de Internet.
• La búsqueda en la base de datos medline a través de Internet (PUBMED).
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VI. Conceptos básicos. Causalidad, precisión y validez:

• Conceptos básicos de investigación.
  • Cualidades y características inherentes de la investigación.
  • Población.
  • Técnicas para construir muestras.
  • Error muestral.
  • Tipo de razonamiento.
  • Conceptos básicos de epidemiología de efecto (RR, RAR, OR, RRR, NNt, NNH...).
• Precisión y validez de un estudio.
• Sesgo.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VII. Diseños descriptivos:

• Introducción.
• Estudios ecológicos.
• Series de casos.
• Estudios transversales (de prevalencia).
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VIII. Diseños analíticos:

• Introducción.
• Estudios observacionales.
  • Estudio de casos y controles.
  • Estudio de cohortes (o de seguimiento).
  • Diseño de los estudios de cohortes.
  • Estructura adoptada por los estudios de cohortes.
  • Principales usos de los estudios de cohorte.
  • Algunas limitaciones propias de estos diseños.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema IX. Estudios experimentales:

• Estudios experimentales.
  • Diferentes tipos de ensayos clínicos.
  • Otros tipos de ensayos clínicos.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema X. Estudios cualitativos:

• Introducción.
• Investigación cualitativa en ciencias de la salud.
• Diseños de estudios cualitativos.
  • Fases de la investigación cualitativa.
  • Planificación del estudio y procedencia de la información.
  • Técnicas de recogida de datos.
    • Observación participante.
  • Entrevista.
  • Grupos de discusión.
  • Selección de los participantes y análisis de la información.
• Evaluación de la investigación cualitativa.
  • Tipos de investigación cualitativa.
    • Métodos descriptivos (estudios de campo).
    • Métodos teóricos o conceptuales (interpretativos).
• Conclusiones.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema I. Planificación y programación en salud. Bases para el diseño de la programación en atención primaria de salud:

• Introducción.
• Definición de conceptos. Planificación, programación y proyecto.
• Campos de actuación.
• Estructura y componentes de un programa de salud.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema II. Educación para la salud del niño sano:

• Introducción.
• Control de salud previo al primer mes.
• Control de salud del primer mes.
• Control de salud del segundo mes.
• Control de salud de los cuatro meses.
• Control de salud de los seis meses.
• Control de salud de los diez y doce meses.
• Control de salud a los quince meses.
• Control de salud a los dieciocho meses.
• Control de salud a los dos años.
• Control de salud a los cuatro años.
• Control de salud a los seis años.
• Control de salud a los diez años.
• Control de salud a los catorce años.
• Calendario de vacunación.
• Consejos en la adolescencia.
• La lactancia materna.
  • Composición de la leche materna.
  • Técnica, manejo, horario y duración de la tetada.
  • Control, alimentación de la madre y cuidados de la mama.
  • Ventajas y beneficios.
  • Situaciones que dificultan la lactancia materna.
• Promoción de una alimentación sana durante la lactancia.
  • Lactancia artificial.
  • Alimentación complementaria.
    • Momento de inicio.
    • Componentes de la alimentación complementaria.
    • Suplementos necesarios durante el primer año.
• Alimentación del niño preescolar y escolar.
• Prevención de accidentes infantiles.
• Prevención de la muerte súbita del lactante (SMSL).
  • Concepto.
  • Lactantes de riesgo de SMSL.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema III. Programa de atención a la salud del adolescente:

• Introducción.
• Características generales de la adolescencia.
  • El concepto y la cronología.
  • Los periodos de cambios muy significativos, amplios y determinantes.
    • Cambios biofisiológicos de la pubertad.
    • Periodos de cambios mentales.
    • Periodos de cambios en las relaciones sociales.
• Sexualidad en la adolescencia.
• Conducta sexual.
• Modelos en educación sexual.
  • Modelo preventivo o modelo médico: Educación sexual para evitar riesgos.
  • Modelo moral: Educación sexual como educación moral, educación de carácter o promoción de la castidad.
  • Educación sexual para la revolución sexual y social.
  • Modelo biográfico y profesional.
• Desarrollo de una actividad.
• Conclusión.
• Introducción.
• Adolescencia.
• Definición y tipos de TCA.
• Manifestaciones, síntomas y tratamiento de los TCA.
• Atención sanitaria en los distintos niveles para los pacientes con TCA.
  • Asistencia de los TCA en atención primaria.
  • Unidades de salud mental en atención primaria.
  • Asistencia en la atención especializada.
  • Medidas terapéuticas generales.
• Abordaje psicoterapéutico.
  • Intervenciones individuales.
  • Intervenciones grupales.
• Promoción y prevención de la salud: La educación nutricional en el adolescente.
  • En la prevención primaria.
  • Prevención secundaria.
  • Prevención terciaria.
• Formación adecuada del personal de AP.
• Proyectos piloto para la promoción de la salud en alimentación saludable.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema IV. Programa de atención a la salud sexual y reproductiva:

• Educación para la salud en la población femenina para diagnóstico precoz del cáncer de cérvix (DPC-C).
• Educación para la salud en la prevención precoz del cáncer de mama.
• Educación para la salud y atención en el climaterio o madurez.
• Educación para la salud en el seguimiento de la mujer dentro del tratamiento hormonal sustitutivo (THS).
• Anexo: Como cuidar tu cuerpo en casa.
• EpS en planificación familiar.
  • Enumeración de los principales métodos anticonceptivos.
• Selección de un método anticonceptivo.
• EpS anticoncepción en el uso de los medios naturales.
• EpS en los métodos barrera.
• EpS en la anticoncepción hormonal.
  • Anticoncepción oral.
  • EpS en anticoncepción en hormonas inyectables.
  • EpS en los dispositivos de liberación hormonal local.
  • EpS en los implantes dérmicos.
• EpS en el dispositivo intrauterino (DIU).
• EpS en los métodos de esterilización definitiva.
• Interrupción voluntaria de embarazo (IVE).
• Educación para la salud en la intercepción poscoital o anticonceptivo de emergencia (La píldora del día después).
• Conclusiones en la EpS de la planificación familiar.
• Introducción.
• Recomendaciones en todas las visitas.
  • Cuidados.
  • Manejo de los problemas de salud durante el embarazo.
  • Educación para la salud en los distintos riesgos teratógenos.
• Educación para la salud primer trimestre y visita del embarazo.
  • En la primera visita.
    • Educación para la salud en la alimentación y la nutrición.
    • EpS en la higiene y los cuidados personales.
    • Atención de cuidados para prevenir los mareos en el embarazo.
    • EpS en los hábitos de vida saludable.
  • Modificaciones, cambios fisiológicos y psicológicos en el embarazo.
    • Cambios fisiológicos.
    • Cambios psicológicos.
• Educación para la salud en el 2º trimestre de embarazo.
  • Valoración del test de O´Sullivan. Detección de la diabetes gestacional.
    • Aspectos a tener en cuenta y EpS en la diabetes gestacional.
    • EpS en alimentación dentro de la diabetes gestacional.
    • EpS en ejercicio dentro de la diabetes gestacional.
    • EpS en casos de insulinización dentro de la diabetes gestacional.
  • Inmunización de la gestante.
    • Vacunas indicadas durante el embarazo.
    • Vacunas recomendadas en situaciones especiales durante el embarazo.
    • Vacunas del viajero ocasionalmente recomendadas durante el embarazo.
    • Vacunas contraindicadas durante el embarazo.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema V. Programa de atención a personas con hipertensión arterial:

• Introducción.
• Definición, clasificación.
• Prevalencia.
• Objetivos educativos en HTA.
  • Cambios en el estilo de vida.
  • Intervenciones dietéticas efectivas: Recomendación B.
  • Reducción del peso corporal.
  • Moderar el consumo de alcohol.
  • Abandono del consumo de tabaco.
  • Aumento de la actividad física.
• Objetivos generales dentro de la EpS en la HTA.
• Objetivos específicos dentro de la EpS en la HTA.
• Material educativo.
• Plan de acción.
• Áreas educativas a abordar.
• Anexos.
• Introducción.
• Definición y justificación.
• Estudios de intervención, evidencias.
• Programación.
  • Objetivos.
  • Áreas educativas a abordar.
  • Técnicas educativas, medidas de apoyo y plan de acción-intervención.
  • Seguimiento.
• Anexo 1: Modelo de aprendizaje del comportamiento de Rochon.
• Anexo 2: Recomendaciones del ministerio de sanidad sobre alimentación cardio-saludable.
  • Alimentación.
  • Recomendaciones sobre dieta saludable.
  • Ejercicio físico.
  • Dejar de fumar.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VI. Programa de atención a personas con diabetes mellitus:

• Introducción.
• Clasificación.
• Criterios diagnósticos de diabetes.
• Criterios de cribado de diabetes (según la ADA).
• El metabolismo normal de los alimentos.
• Signos y síntomas derivados de la hiperglucemia.
• Factores que predisponen al desarrollo de diabetes.
• Tratamiento de la diabetes mellitus.
• Papel de la educación diabetológica (ED) en el tratamiento del diabético.
  • Objetivos generales de la educación diabetológica.
  • Cómo se establecen las conductas: El aprendizaje.
  • Evaluación y objetivos específicos.
• Alimentación.
  • Grupos de alimentos.
  • Nutrientes.
  • Planificación de las comidas.
• Actividad física cotidiana y el ejercicio físico.
• Antidiabéticos orales.
• Insulina.
• Los sistemas y las técnicas de administración de insulina.
• Complicaciones de la insulinoterapia.
  • Inmunológicas.
  • No inmunológicas.
    • Hipoglucemia.
    • Aumento de peso.
  • Otros efectos secundarios.
• Complicaciones a largo plazo de la diabetes.
  • Retinopatía diabética y cataratas.
  • Nefropatía diabética.
  • Corazón.
  • Sistema nervioso.
  • Pie diabético.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VII. Programa de atención a personas con problemas osteoarticulares crónicos:

• Introducción.
• Artrosis.
  • Clínica.
  • Tratamiento.
    • Técnicas.
• Resumen.
• Epidemiología y anatomía.
• Factores que disminuyen la resistencia ósea.
• Factores relacionados con las caídas.
• Etiología y factores de riesgo.
• Tratamiento hospitalario.
• Atención tras el alta hospitalaria.
  • Planificación del alta.
  • Cuidados tras el alta.
  • Tratamiento fisioterápico.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VIII. Programa de atención a personas con problemas respiratorios crónicos:

• Introducción.
• Procesos respiratorios agudos.
• Procesos respiratorios crónicos.
  • Enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC).
    • Introducción.
    • Justificación.
    • Tratamiento.
    • Objetivos.
    • Calidad de vida.
    • Prevención y promoción de la salud.
  • Asma.
    • Introducción y justificación.
    • Diagnóstico, tratamiento y objetivos.
    • Prevención.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema IX. Programa de atención a personas con enfermedades infecciosas:

• Introducción.
• Epidemiología.
• Clasificación de gérmenes.
• Proceso de invasión.
• Mecanismos de respuesta ante las infecciones.
• Transmisión de enfermedades.
• Clasificación de enfermedades infecciosas. Definición, sintomatología, tratamiento y prevención.
  • Enfermedades causadas por bacterias grampositivas.
  • Enfermedades causadas por bacterias gramnegativas.
  • Enfermedades por micobacterias.
  • Enfermedades causadas por espiroquetas.
  • Enfermedades causadas por rickettsias, micoplasmas y clamidias.
  • Infecciones por virus DNA.
  • Infecciones por virus respiratorios de RNA y DNA.
  • Infecciones causadas por el virus de inmunodeficiencia humana.
  • Infecciones por RNA virus.
• Diagnóstico y recogida de muestras.
  • Bacterias.
  • Virus.
  • Hongos.
• Educación para la salud.
  • Profilaxis en diarreas infecciosas agudas e intoxicaciones alimentarias.
  • Protección anticonceptiva.
• Aislamiento y Equipos de Protección Individual. Protección ante enfermedades infecciosas transmisibles.
• Recomendaciones generales para viajes internacionales.
  • Listado para revisar por el viajero.
• Enfermedades de Declaración Obligatoria.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema X. Programa de atención a la salud mental:

• Introducción.
• Aproximación histórica.
• Epidemiología y aspectos sociales de las enfermedades mentales.
  • Epidemiología y aspectos sociales de las enfermedades mentales (Parte I).
  • Epidemiología y aspectos sociales de las enfermedades mentales (Parte II).
  • Epidemiología y aspectos sociales de las enfermedades mentales (Parte III).
  • Epidemiología y aspectos sociales de las enfermedades mentales (Parte IV).
• Medidas preventivas en salud mental.
• Prevención y promoción de los trastornos de salud mental en atención primaria.
• Tratamientos psicológicos para los trastornos de ansiedad.
• Criterios para la evaluación de los tratamientos.
• Tratamientos eficaces para los trastornos de ansiedad.
  • Terapia de conducta o tratamiento conductual.
  • Terapia cognitiva.
  • Tratamiento cognitivo-conductual.
  • Tratamiento Psicodinámico.
• El tratamiento de grupo.
  • Algunas consideraciones sobre los estudios de eficacia.
• Efectividad de los tratamientos.
• Otros enfoques en la comprensión y el tratamiento de los trastornos de ansiedad.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XI. Programas de atención al anciano:

• Introducción.
  • Consideraciones sobre el envejecimiento.
  • Consideraciones sobre educación sanitaria en geriatría.
• Educación para la salud en los síndromes geriátricos.
  • Las caídas.
    • Estrategias de prevención en caídas.
    • Recomendaciones.
    • Aspectos psicológicos de las caídas: Síndrome poscaída.
    • Factores de riesgo en fractura de cadera.
  • Incontinencia urinaria.
    • Concepto.
    • Factores implicados en la incontinencia del anciano.
    • Estrategias de prevención y recomendaciones.
• Inmovilidad.
  • Definiciones.
  • Epidemiología.
  • Factores de riesgo.
  • Consecuencias.
  • Medidas de prevención.
    • Valoración geriátrica integral (Biomédica, funcional, psíquica y social).
    • Prevención primaria.
    • Prevención secundaria.
    • Prevención terciaria.
• Delirium o síndrome confusional agudo (SCA).
  • Concepto.
  • Factores de riesgo de delirium.
  • Medidas de prevención.
  • Aspectos médico-legales a considerar en el delirium.
• Demencia.
  • Concepto.
  • Factores de riesgo que predisponen a la sobrecarga del cuidador.
  • Características del cuidador que se predisponen a la sobrecarga.
  • ¿Cómo repercute en la salud la sobrecarga del cuidador? ¿Qué consejos podemos dar al cuidador para afrontar el día a día con el paciente demenciado?
  • ¿Qué cosas no se deben hacer o debemos procurar no hacer pues empeoran los síntomas del paciente?
  • ¿Qué tenemos que hacer los profesionales?
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XII. Programa de atención a situaciones oncológicas:

• Introducción.
• Definición de enfermedad terminal.
• Derechos del paciente terminal.
• Declaración de voluntad vital anticipada.
• Cuidados paliativos.
  • Características de la medicina paliativa.
  • El equipo multidisciplinario.
  • Organización del tratamiento paliativo.
  • La valoración de la unidad paciente-familia.
  • Historia clínica en cuidados paliativos.
    • Antecedentes personales e historia actual.
    • Anamnesis por aparatos; síntomas.
    • La exploración objetiva.
    • Valoraciones y juicio clínico.
  • Plan diagnóstico y terapéutico. Plan de asistencia integral.
    • Documentación.
    • Patrones de Marjory Gordon.
    • Entrevista clínica.
    • Plan de asistencia integral o plan de cuidados.
    • Cuidados interdependientes.
• Control de síntomas.
• Principios generales del control de síntomas.
• Principios del tratamiento del dolor.
• Tipos de dolor.
• Escalera analgésica de la OMS modificada.
  • Primer y segundo escalón.
  • Tercer escalón.
    • Morfina.
    • Fentanilo, opioide sintético, agonista puro y concepto de titulación.
    • Concepto de rescate.
    • Coadyuvantes (Coanalgésicos).
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XIII. Programa de atención a la salud del cuidador familiar o informal:

• Introducción.
• Fundamentos del cuidado.
• El cuidador informal o familiar.
  • Abordaje del cuidado informal.
  • El cuidador principal.
  • Perfil de los cuidadores informales.
  • Perfil de las personas cuidadas.
  • Fases en el proceso de adaptación al cuidar.
  • Repercusión del cuidado informal.
  • Factores que influyen en los efectos del cuidado.
  • Sindrome de sobrecarga del cuidador del cuidador.
  • Necesidades de los cuidadores.
  • Derechos del cuidador.
• Interacción entre el sistema formal y el informal.
• Atención a la persona cuidadora.
  • Fases de atención al cuidador.
    • Fase de detección de la persona cuidadora.
    • Fase de valoración de la persona cuidadora diana.
    • Fase de intervención.
    • Fase de seguimiento y evaluación.
  • Intervención enfermera: cuidar a los cuidadores.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XIV. Programa de atención a la salud del paciente alcohólico:

• Introducción.
• Consumo de alcohol.
  • Daños relacionados con el alcohol.
  • Factores que influyen en el consumo de alcohol.
  • Formas de reducir la carga del consumo nocivo de alcohol.
• Intervención desde atención primaria sobre el consumo de riesgo y perjudicial de alcohol.
  • Identificación de los pacientes que puedan tener un problema relacionado con el alcohol. Cribado. Recomendación del programa de actividades preventivas y promoción de la salud.
  • Intervención en los pacientes con consumo de riesgo.
    • Intervención breve.
    • Paciente con dependencia del alcohol.
  • Derivar activamente a los pacientes que necesitan ayuda más especializada.
    • Terapia cognitiva conductual.
    • Terapia de estímulo de la motivación.
    • Tratamiento farmacológico ambulatorio del síndrome de dependencia alcohólica (SDA).
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XV. Programa de atención a la salud del paciente fumador:

• Introducción.
• Epidemiología.
  • El humo ajeno y los fumadores pasivos.
  • Ayudas para la deshabituación tabáquica.
  • Comorbilidad asociada al tabaquismo.
  • Consumo de tabaco en embarazadas.
• Detección e intervención inicial para la deshabituación tabáquica.
  • Atención primaria.
  • Intervención breve inicial.
• Diagnóstico.
  • Otros aspectos a valorar en el fumador.
• Intervenciones de deshabituación tabáquica avanzada.
• Tratamiento psicológico y farmacológico.
  • Tratamiento farmacológico.
    • Terapia sustitutiva con nicotina.
    • Bupropión.
    • Vareniclina.
    • Combinación de fármacos para el tratamiento del tabaquismo.
    • Tratamiento del tabaquismo en pacientes con EPOC.
  • Tratamiento psicológico.
    • Programa multicomponente para la deshabituación tabáquica.
    • Prevención de recaídas.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XVI. Programa de atención a la salud al sobrepeso y obesidad en el adulto:

• ¿Es posible prevenir la obesidad?.
• Niveles de actuación en la prevención de la obesidad.
• Educación para la salud.
  • Puntos en los que se puede influir desde la EPS.
• Educación nutricional desde atención primaria.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XVII. Programa de atención a la salud al sobrepeso y obesidad del niño:

• Introducción.
• ¿Qué alimentos están desaconsejados en la pérdida de peso?
• ¿Qué alimentos son aconsejables?
• ¿Qué bebida es la más indicada durante la infancia?
• Cocciones culinarias más apropiadas.
• La importancia de una fragmentación de las calorías para facilitar la pérdida de peso.
  • Primera ingesta del día.
  • Comida principal.
  • La merienda ayuda a reponer energía y fuerzas que duran hasta la cena.
  • Cena.
• Consejos generales para los padres.
• ¿Qué dietas se tienen que evitar?
• Información para los padres para las comidas fuera de casa.
  • ¿Por qué hay que huir de los restaurantes de comida rápida?
  • ¿Son saludables los bocadillos?
  • Pizzas, ¿es posible incluirlas en la alimentación de los más pequeños?
  • ¿Qué hacer en caso de ir con los niños al buffet libre?
  • La preparación de las fiambreras y los bocadillos caseros.
    • Fiambrera.
    • Bocadillos.
• Alimentos light, ¿su consumo es aconsejable en niños?
• ¿Están totalmente prohibidas las gominolas y otras chucherías?
• La despensa más saludable.
• Consejos para realizar una compra adecuada.
  • Información que debe aparecer en el etiquetado del alimento.
• Introducción.
• Algunos juegos en equipo que favorecen el ejercicio físico.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XVIII. Programa de atención a la salud del paciente drogodependiente:

• Introducción.
• Conceptos básicos.
  • Droga.
  • Drogodependencia.
  • Hábito.
  • Síndrome de abstinencia.
  • Tolerancia.
  • Tolerancia cruzada y abuso.
  • Drogodependencia.
  • Toxicomanía y politoxicómano.
• Introducción.
• Clasificaciones de las drogas.
• Factores de riesgo y factores de protección.
• Repercusión de las drogas.
• Programas de atención del paciente drogodependientes.
  • Población diana.
  • Red de atención a las drogodependencias.
  • Programas específicos.
  • Actuación.
  • Atención a drogodependientes en instituciones penitenciarias.
    • Objetivos.
    • Programas de intervención con drogodependencias en instituciones penitenciarias.
    • Equipos de coordinación y gestión.
• Prevención.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XIX. Programa de atención a la salud de la persona inmigrante:

• Accesibilidad del inmigrante al sistema sanitario.
  • Dificultades de acceso debidas al sistema sanitario.
  • Dificultades de acceso debidas a determinadas características de la población inmigrante.
• Impacto de la inmigración en el sistema nacional de salud.
  • Introducción.
  • Impacto de la inmigración en la salud pública.
  • Impacto de la inmigración en la consulta del médico de familia.
    • Aumento de la demanda, dificultades, entrevista clínica y frustración.
    • Incertidumbre sobre el cumplimiento y/o adhesión al tratamiento.
    • Patología poco habitual para el profesional.
    • Alta prevalencia de patología psicosomática.
    • Dificultad para actividades preventivas y de promoción de la salud.
    • Inmigrante/es saltamontes/golondrina.
    • Situaciones culturales especiales.
• Atención sanitaria a refugiados.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema I. Trabajo en equipo en los centros de salud:

• Introducción.
• Componentes del equipo.
• Ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo.
• Elementos del trabajo en equipo.
• Consideraciones finales.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema II. Funciones y actividades de la enfermería familiar y comunitaria:

• Introducción.
• Competencias clínicas avanzadas en el ámbito familiar y comunitario.
• Competencias en salud pública y comunitaria.
• Competencias docentes.
• Competencias en gestión de cuidados y servicios en el ámbito familiar y comunitario.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema III. Modalidades de atención de enfermería:

• Introducción.
• Cartera de servicios comunes de atención primaria.
• La organización de la enfermería en atención primaria.
• Atención directa en el centro y en domicilio.
• Educación para la salud en grupos.
• Participación comunitaria.
• Gestión de casos.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema IV. Metodología de la atención domiciliaria:

• Introducción.
• Concepto de atención domiciliaria.
• Indicaciones y perfil de los pacientes susceptibles de atención domiciliaria.
• Objetivos de la atención domiciliaria.
• Modelos de organización de la atención domiciliaria.
• Trabajo en equipo multidisciplinar en atención domiciliaria.
• La comunicación en atención domiciliaria.
• Valoración del paciente domiciliario.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema V. Calidad en la atención primaria de salud:

• Introducción.
• Concepto de calidad.
• Conceptos básicos de calidad en la asistencia sanitaria.
• Condicionantes de la satisfacción del usuario en la asistencia sanitaria.
• Modelos de gestión de la calidad.
  • Modelo de la Joint Commission on Accreditation of Healthcare Organizations (JCAHO).
  • Modelo europeo de EFQM.
  • Normas de gestión de calidad: UNE EN ISO 9001.
• Criterios, indicadores y estándares.
• Mejora continua de la calidad. El ciclo PDCA.
• Estrategias para la mejora de la calidad en atención primaria de salud desde la perspectiva de la enfermería familiar y comunitaria.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VI. Cartera de servicios en atención primaria:

• Introducción.
• Principios y fundamentos de la atención primaria de salud.
  • Principios perdurables en un entorno de constante cambio.
  • Sistemas de salud basados en la Atención Primaria.
• Cartera común y complementaria de servicios del SNS.
• Fin y utilidad de la cartera de servicios de atención primaria.
• La especialidad de enfermería familiar y comunitaria: La consolidación del nuevo rol enfermero.
• Nuevos servicios destacables con la especialidad de enfermería familiar y comunitaria.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VII. Metodología de trabajo en enfermería comunitaria:

• Introducción.
• Iniciar un proceso de intervención y participación comunitaria desde un centro de salud.
  • Primera fase: Trabajo interno en el equipo de salud.
  • Segunda fase: La salida a la comunidad.
  • Tercera fase: Las primeras intervenciones.
  • Epílogo: La intervención normalizada.
• Sistema de gobernanza local en salud.
  • El sistema de gobernanza.
  • Creación del sistema de gobernanza local en salud (SGLS).
• Anexo.
  • Métodos de valoración rápida (Rapid appraisal).
  • Gestión de reuniones.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema VIII. Consulta de enfermería de atención primaria:

• Introducción.
• Historia y evolución.
• Definición.
• Funciones de la enfermera familiar y comunitaria.
• Objetivos de la consulta de enfermería.
• Proceso de atención de enfermería.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema IX. Los grupos en atención primaria de salud. Dinámicas de trabajo en grupos:

• Introducción.
• Análisis DAFO sobre la actividad grupal en atención primaria.
• Importancia de la intervención grupal en la EpS.
• Educación para la salud en grupo.
• Dinámicas de trabajo con grupos.
  • Ejemplo 1: Intervención grupal sobre promoción de ejercicio físico y alimentación equilibrada.
  • Ejemplo 2: Educación grupal sobre deshabituación tabáquica.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema X. La atención domiciliaria de enfermería en atención primaria:

• Introducción.
• Cartera de servicios en atención domiciliaria.
• Captación de los pacientes susceptibles de atención domiciliaria.
• Planificación de la visita domiciliaria.
• Valoración domiciliaria.
• Atención al cuidador.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XI. Herramientas clinimétricas para enfermería de atención primaria:

• Introducción.
• Herramientas clinimétricas (Cuestionarios, test, escalas).
  • Patrón 1: Percepción / Manejo de la salud.
  • Patrón 2: Nutricional / Metabólico.
  • Patrón 3: Eliminación.
  • Patrón 4: Actividad / Ejercicio.
  • Patrón 5. Sueño / Descanso.
  • Patrón 6. Cognitivo / Perceptual.
  • Patrón 7. Autopercepción / Autoconcepto.
  • Patrón 8. Rol / Relaciones.
  • Patrón 9. Sexualidad / Reproducción.
  • Patrón 10. Adaptación / Tolerancia al estrés.
  • Patrón 11. Valores y creencias.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XII. Trabajo con la comunidad para enfermería de atención primaria:

• Introducción.
• El modelo salutogénico y de activos para la salud.
  • El río de la vida.
  • ¿Qué son los activos de salud? y el mapa de activos.
  • Metodología para el mapeo de activos de salud en una comunidad.
• El centro de salud y la participación comunitaria.
  • Mecanismos y modalidades de participación.
  • Características de la participación comunitaria en salud.
  • Objetivos de la participación comunitaria en salud.
  • Dificultades para el proceso de participación comunitaria.
  • Elementos favorecedores del proceso de participación comunitaria.
  • Planificar intervenciones desde el centro de salud.
• Glosario de términos.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema XIII. Enfermería escolar:

• Introducción.
• Marco legal.
• Historia de la enfermería en el ámbito escolar.
• El papel y las competencias de la atención enfermera en el ámbito educativo.
• Funciones de la enfermería en el ámbito escolar.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema I. Bases conceptuales de la Educación para la salud y la Promoción de Salud. Prevención de la enfermedad:

• Introducción.
• Conceptos relacionados con la salud.
  • Definición de salud.
  • Objetivos de la educación sanitaria.
    • Hacer de la salud un patrimonio de la colectividad.
    • Modificar las conductas negativas relacionadas con la promoción de la salud.
    • Promover las conductas positivas favorables a la promoción y restauración de la salud.
    • Promover los cambios ambientales que favorezcan un mejor desarrollo de los cambios conductuales.
    • Capacitar a los individuos para que sean capaces de tomar sus propias decisiones sobre la salud en su comunidad.
• Población diana de la educación para la salud.
• Sectores de aplicación.
  • Educación para la salud en la comunidad. Promoción de la salud con enfoque comunitario.
  • Objetivos generales de la EpS en la comunidad.
  • Instrumentos de participación y derecho ciudadano.
  • Tres generaciones en EpS.
  • Educación para la salud en la enseñanza.
  • En la escuela.
  • Objetivos de la educación para la salud en la escuela.
• Educación para la salud en los enfermos.
• Profesionales de la salud como educadores sanitarios y/o agentes de salud.
  • Los médicos.
  • Personal de enfermería.
  • Farmacéuticos y trabajadores sociales.
  • Maestros, inspectores sanitarios y educadores sanitarios.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema II. Estrategias y herramientas de promoción de la salud:

• Introducción.
• ¿Qué es educar para la salud?.
• ¿Cómo poner en marcha un programa de educación para la salud?.
• Metodología en educación para la salud: Técnicas individuales, grupales y técnicas comunitarias.
  • Técnicas individuales.
  • Técnicas grupales.
  • Técnicas comunitarias.
• Elaboración de un programa de educación para la salud comunitario.
  • Análisis de la situación y objetivos.
  • Elección de la población diana, metodología, actividades, recursos materiales y humanos.
  • Coordinación, documentación y evaluación.
• A modo de ejemplo, un desarrollo y puesta en marcha de una actividad de EpS en un centro docente (Consulta de Salud).
• Introducción.
• Beneficios de las técnicas de comunicación y concepto.
• Elementos en la comunicación.
• Modalidades de comunicación.
• Reglas prácticas para mejorar la capacidad de comunicación.
• Obstáculos en la comunicación.
• Errores más frecuentes en la comunicación con el enfermo.
• Soporte emocional.
• La entrevista clínica.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema III. Prevención de los principales problemas de salud:

• Introducción.
• Prevención en el ámbito materno-infantil y juvenil.
  • Trastornos de la agudeza visual.
  • Hipoacusia infantil.
  • Displasia evolutiva de cadera.
  • Cribado de metabolopatías.
  • Retraso psicomotor.
  • Trastornos en el desarrollo del lenguaje.
  • Cribados de la criptorquidia.
  • Prevención del síndrome de muerte súbita del lactante.
  • Prevención de enfermedades bucodentales.
  • Prevención del tabaquismo activo y pasivo.
  • Consejos de protección solar.
  • Consejos frente al consumo de alcohol y otras drogas en la infancia y adolescencia y prevención y cribado de enfermedad celíaca.
  • Vacunaciones.
  • Supervisión del crecimiento y desarrollo físico.
  • Prevención de la obesidad infantil.
  • Prevención del embarazo no deseado en la adolescencia.
  • Prevención de las enfermedades de transmisión sexual.
• Prevención en el adulto y el anciano.
  • Estilos de vida no saludables.
  • Prevención de enfermedades infecciosas.
  • Cribados del cáncer.
  • Cribado de factores de riesgo de las enfermedades cardiovasculares.
  • Prevención de los problemas de salud mental.
  • Prevención de la dependencia en los mayores.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Tema IV. Participación e intervención comunitaria:

• Introducción.
• Participación comunitaria.
  • Instrumentos de participación.
  • Información y tecnologías.
  • Formación e investigación.
  • Toma de decisiones compartida.
  • Formas de participación.
    • Técnicas participativas.
    • Fases de la participación.
    • Participación a nivel individual o colectivo.
    • Ejemplos de participación.
    • Consentimiento informado.
    • Grupos de ayuda mutua.
    • Voluntades anticipadas.
    • Consejos de Salud.
    • Planes de Salud.
    • Guías de Práctica Clínica.
    • Dificultades y elementos favorecedores para el proceso de participación comunitaria.
    • Elementos favorecedores del proceso de participación comunitaria.
    • Ventajas del enfoque de participación comunitaria sobre otros enfoques.
• Intervención comunitaria.
  • El proceso de intervención comunitaria.
    • Fases del proceso de intervención comunitaria.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.